Anak prasekolah

Kegiatan tambahan - diskusi keras tentang amandemen ke Departemen Pendidikan Nasional

Kegiatan tambahan - diskusi keras tentang amandemen ke Departemen Pendidikan Nasional


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Amandemen UU Pendidikan Pra-sekolah 1 September 2013 menyebabkan kebingungan besar dan badai di pihak orang tua dan lembaga. Sejak 1989, Undang-Undang ini telah memungkinkan penawaran kelas tambahan yang dilakukan oleh entitas eksternal, yang termasuk dalam pendidikan pra-sekolah yang dipahami secara umum. Baru-baru ini, palet kelas telah diperkaya dengan kelas yang saat ini modis atau dibutuhkan yang dibayar oleh orang tua.

Amandemen tersebut mencakup subsidi yang disisihkan untuk kelas tambahan, namun tunduk pada beberapa ketentuan, termasuk diasumsikan:

  • Tidak ada biaya tambahan dari orang tua, terutama untuk kegiatan yang dilakukan selama masa tinggal utama anak di taman kanak-kanak.
  • Melakukan kegiatan ekstrakurikuler oleh guru TK yang bekerja di taman kanak-kanak tanpa menaikkan gaji, tetapi untuk pendidikan mereka sendiri (dengan biaya sendiri dan dalam waktu luang). Benteng ini tidak termasuk yang disebut waktu transisi diperlukan untuk guru bahkan untuk menguasai instrumen di tingkat dasar. Selain itu, itu membuat pekerjaan tutor sulit dengan mengurangi jumlah wali dalam kelompok (sampai sekarang ada pelayan selama kelas tambahan - tutor dan pendidik).
  • Kelas berbayar tambahan diusulkan dalam kelompok kelas setelah yang disebut 18:00, yang marah karena secara inheren disfungsional untuk anak karena aktivitas sehari-hari anak.
  • Mempekerjakan guru tambahan dibutuhkan sebagai guru atau sebagai bantuan guru. Namun, perlu dicatat bahwa biaya mempekerjakan sejumlah besar orang akan lebih besar daripada subsidi yang ditargetkan dari kota beberapa kali.

Akibatnya, taman kanak-kanak umum mereka menghadapi penghapusan hampir semua kegiatan ekstrakurikuler, karena pendanaan untuk semuanya menjadi tidak mungkin. Kelas-kelas semacam itu tidak hanya mencakup kelas-kelas "mewah" seperti balet, karate, Prancis atau dansa ballroom, tetapi di atas semuanya termasuk ritme dan koreksi, yang diakui hingga saat ini sebagai dasar absolut dalam pendidikan prasekolah.

Untuk mengatasi masalah ini di tingkat lokal, orang tua yang berkonsultasi dengan taman kanak-kanak memutuskan melalui Dewan Induk dan sumbangan sukarela menambah anggaran institusi. Berkat langkah-langkah ini, Direktur dapat mengalokasikan dana tambahan ke kumpulan kelas tambahan sesuai dengan harapan orang tua. Sayangnya, solusi ini telah bertemu dengan oposisi kuat dari Departemen Pendidikan Nasional. Mereka mengumumkan audit terperinci oleh Kantor Audit Tertinggi di lembaga-lembaga yang mengadopsi sistem seperti itu (termasuk Kraków, Słupsk, Gdańsk, Tarnów, Wrocław, dll.). Kegiatan Departemen Pendidikan Nasional bertemu dengan protes besar dan kemarahan tidak hanya dari orang tua tetapi juga dari lingkaran pembentuk opini.

Secara resmi, Departemen Pertahanan Nasional membela amandemen tersebut, mengklaim bahwa tujuannya adalah non-diskriminasi terhadap anak-anak dari keluarga miskin, sesuai dengan prinsip itu jika seseorang tidak mampu membelinya, tidak ada yang akan menggunakannya. Perlu dicatat bahwa kita berbicara tentang jumlah PLN 30 per bulan dan kita tidak bisa melupakan banyak dana sosial yang memungkinkan pembebasan biaya (juga untuk kelas tambahan) anak-anak dari keluarga yang lebih miskin atau tidak lengkap, yang dengan penuh semangat digunakan oleh direktur lembaga.

Akhirnya, perlu ditekankan bahwa setiap anak berbeda dan memiliki selera yang berbeda. Jadi tidak semua orang akan memilih keramik atau karate, beberapa akan memilih balet, kelas seni atau bahasa asing. Saya tergoda untuk ironis tentang normalisasi dan persamaan anak-anak ini: karena kita menaikkan level setiap orang ke satu level (dalam hal ini turun), itu bisa lebih jauh dan jika beberapa anak tidak mampu makan malam, maka berikan mereka sepenuhnya dan tambahan yang lebih kaya dari membawa sandwich ??

Opini publik menekankan bahwa praktik semacam itu tidak akan sama dengan permulaan anak-anak yang lebih miskin dan lebih kaya, tetapi akan lebih menekankan kontras ini. Orang tua yang kaya tidak akan mengirim anak-anak mereka ke taman kanak-kanak umum. Oleh karena itu, mereka akan memilih cara untuk "keluar" dari sistem daripada berjuang untuk meningkatkan tingkat penawaran.

Tidak menganalisis setiap poin Amandemen, paragraf demi paragraf, saya akan menulis secara singkat, bahwa kota diizinkan untuk memperkenalkan kelas tambahan tidak melebihi PLN 1 per jam (per anak). Sebagai akibatnya, kota-kota yang lebih kaya mampu menawarkan anak-anak kegiatan yang lebih luas daripada kota-kota yang lebih miskin. Selain itu, komune yang diberikan menentukan jenis kelas apa yang akan dan pada tingkat apa (standar) mereka ditawarkan. Institusi swasta dikecualikan dari amandemen, yang perlu diperhatikan dan ditekankan. Ini karena amandemen yang hanya mencakup institusi negara bertentangan dengan prinsip konstitusional kesetaraan yang dinyatakan dalam seni. 32. Fakta belaka bahwa diferensiasi serupa pernah terjadi sebelumnya selama darurat militer menimbulkan pertanyaan tentang kepatuhan terhadap prinsip negara demokratis.

Masalah terakhir (meskipun yang paling penting) adalah anak-anak - dampak kelas terhadap perkembangan mereka. Menurut penelitian bijak, anak-anak Polandia berusia 3 - 5 tahun mungkin memiliki partisipasi terendah dalam pendidikan di seluruh Eropa !!! Penelitian yang sama menunjukkan mengapa pendidikan dini anak-anak sangat penting bagi perkembangan mereka dan kehidupan selanjutnya. Pada tahun-tahun termuda, sebagian besar keterampilan intelektual dan sosial paling kuat dibentuk. Oleh karena itu, dengan tidak memberi mereka penawaran yang memadai untuk kebutuhan mereka, kami menyia-nyiakan modal manusia yang tersembunyi pada anak-anak. Tentu saja, studi-studi ini menekankan bahwa kerugian terbesar terjadi pada anak-anak yang orang tuanya tidak mampu menawarkan stimulasi yang memadai di lingkungan rumah, yaitu anak-anak dari keluarga miskin, disfungsional, dan tinggal di daerah miskin di negara ini.

Menariknya, amandemen pada Departemen Pendidikan Nasional secara resmi melindungi anggaran keluarga dengan menghilangkan biaya ganda untuk masa tinggal seorang anak di taman kanak-kanak. Kita berbicara tentang waktu dibayar dasar untuk anak tinggal di taman kanak-kanak dan pelaksanaan simultan dari kelas berbayar tambahan yang dijalankan oleh guru eksternal. Bahkan, ini tidak termasuk kemungkinan kegiatan ekstrakurikuler (kecuali yang dijalankan oleh tutor) selama 5 jam dasar pengasuhan anak. Tidak akan ada yang istimewa tentang hal itu, jika bukan karena fakta bahwa periode waktu tersebut adalah yang paling produktif untuk anak dan yang paling menguntungkan dari sudut pandang kegiatan sehari-hari anak.

Sebagai konsekuensi dari amandemen ini, kami kembali ke masa-masa indah kabaret Tej, ketikamenggabungkan rata-rata Kutub menjadi sistem yang memungkinkan bertahan hidup dan melampaui kediktatoran besi negara. Ada beberapa cara untuk menghindari amandemen, dan direktur lembaga bersedia menggunakannya dalam kerjasama dengan orang tua. Dan sampai Departemen Pendidikan Nasional menunjukkan cara-cara ini sebagai dilarang, mereka akan terus mempertahankan tingkat intelektual anak-anak kita seperti wilayah abu-abu.

Dengan demikian, orang tua dari anak-anak prasekolah dari taman kanak-kanak publik - bawah tanah!


Video: Seri Diskusi Populer : Mengkritisi Globalisasi (Juli 2022).


Komentar:

  1. Shalmaran

    Menjembatani kesenjangan?

  2. Christy

    Saya pikir Anda tidak benar. Saya yakin. Saya bisa membuktikan nya.



Menulis pesan