Anak prasekolah

"Apakah aku menggambar dengan baik?", Sesuatu tentang pujian ...

"Apakah aku menggambar dengan baik?", Sesuatu tentang pujian ...


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Tidak akan mengejutkan siapa pun untuk mengatakan bahwa orang tua memainkan peran penting dalam membangun harga diri anak. Pesan apa (verbal dan non-verbal) yang diterima seorang anak dari seorang dewasa memengaruhi keyakinan betapa pentingnya, kompeten, dan berharganya itu. Itulah sebabnya peran yang begitu besar dikaitkan dengan rumusan pujian. Pendapat tentang apakah seorang anak harus dipuji dan bagaimana mereka selalu (dan mungkin akan) dibagi. Beberapa hidup dalam keyakinan bahwa terlepas dari kenyataan, anak itu harus diulang pada setiap langkah bahwa itu adalah yang paling cerdas dan terbaik dalam segala hal, yang lain, menurut pepatah "Jangan memuji, jangan memuji, karena Anda berubah pikiran ..." mengatakan bahwa Anda tidak boleh sesumbar sekali. Di bawah ini saya menyajikan jenis model pujian yang saya temui selama studi dan yang saya punya kesempatan untuk digunakan ketika bekerja dengan anak-anak. Menurut pendapat saya, ini adalah resep yang sempurna dan terstruktur untuk pujian deskriptif yang aman.

1. Jelaskan apa yang Anda lihat

... artinya nama perilaku tertentu, menahan diri dari kata "evaluator". Referensi ke fakta-fakta akan menunjukkan kepada anak dengan jelas apa yang dia puji. Penilaian global, bahkan menggunakan kata-kata yang paling indah dan agung, tidak memenuhi peran yang sangat penting: itu tidak menggambarkan kompetensi khusus anak. Ketika seorang anak menunjukkan kepada kita gambar yang baru dicat, refleks alami kebanyakan dari kita adalah mencari kata-kata yang akan secara jelas menentukan kesan kita, jadi ketika kita melihat gambar itu kita biasanya mengonfirmasinya dengan penilaian cepat "Cantik!" Perlu dicoba deskripsi spesifik tentang perilaku anak yang menurut kita patut dipuji.

Kembali ke gambar, cobalah untuk menggambarkan apa yang dibuat anak itu dan pada saat yang sama menarik bagi Anda: "Saya melihat bahwa Anda menggambar pohon dan mewarnai setiap daun di atasnya secara terpisah!" Ketika seorang anak meletakkan mainan kembali di rak, katakan padanya apa yang Anda lihat: "Pawelek, saya melihat bahwa setelah bermain Anda meletakkan buku Anda kembali ke tempatnya. O! Saya juga melihat bahwa Anda meletakkan semua balok di dalam kotak! "Pada akhir perhitungan ini, menurut kebiasaan alami, salah satu kata yang akan dengan jelas menunjukkan penilaian kita, mis." Sangat bagus! "Akan cocok sekali - mari kita coba untuk menghentikan diri kita sendiri. Lalu bagaimana selanjutnya? Bagaimana seorang anak bisa tahu itu pujian?

2. Jelaskan bagaimana perasaan Anda

Penggantian ideal untuk yang paling umum dan nol-satu ini (menunjukkan bahwa anak itu berperilaku "baik" atau "tidak baik") akan menjadi deskripsi tentang bagaimana perilaku anak mempengaruhi Anda. Ini adalah tahap pujian yang sangat penting. Ini menunjukkan kepada anak bahwa tindakannya membangkitkan emosi tertentu dalam diri Anda, mengajarkan Anda untuk menyebutkan keadaan emosi dan memprediksi bagaimana apa yang akan dia lakukan akan memengaruhi orang lain. "Aku sangat senang ketika aku melihat fotomu dan melihat begitu banyak daun hijau di pohon, mereka mengingatkanku pada musim semi!" "Menyenangkan memasuki kamar yang begitu bersih."

Ada kemungkinan bahwa anak akan meminta penilaian tegas, ingin tahu apakah dia "sopan" atau "nakal" dan apakah gambar itu "cantik" atau "tidak baik". Dalam situasi seperti itu, seseorang dapat tergoda oleh solusi yang cukup sederhana: tanyakan kepada anak apa yang dia pikirkan tentang hal itu, dengan menekankan bahwa perasaannya sendiri sangat penting di sini. Melihat keraguan anak tentang reaksi Anda, Anda dapat mengulangi atau menyebutkan kata-kata lain emosi positif apa yang Anda alami sehubungan dengan tindakannya.

3. Ringkaskan perilaku terpuji

Sangat penting di sini untuk menekankan bahwa perilaku anak harus dinamai, bukan karakteristik internalnya. Perbedaan dalam dua bentuk ringkasan ini mungkin tampak sangat halus dan tampaknya tidak signifikan, namun, mereka merujuk pada kategori yang sama sekali berbeda.

Mengatakan, "Tapi kamu pekerja keras." kami menyebutnya beberapa sifat internal umum, yang dianggap sebagai properti dan bukti yang relatif konstan yang harus kita harapkan dalam setiap situasi selanjutnya. Masing-masing dari kita, bahkan di tempat kerja, sering menemukan diri kita dalam situasi di mana seseorang, memuji kita, telah menugaskan kita fitur khusus berdasarkan peristiwa yang diberikan. Kalaupun itu label positif, jadi dirumuskan dapat membangkitkan banyak perasaan negatif: kecemasan ("Apakah saya dapat mengkonfirmasi citra diri ini dalam situasi berikutnya?"), ragu akan kredibilitas pemuji ("Jika saya terlambat bekerja dan bos memanggil saya tepat waktu hari ini, dapatkah saya percaya pada kejujuran kata-katanya?" "), Menyangkal kompetensi saya sendiri (" Tidak mungkin saya atletis, karena saya sesak napas setelah 10 menit berlari. ").

Karena itu, misalnya, ketika berbicara tentang pekerjaan seorang anak pada gambar dalam bentuk berikut: "Ini disebut akurasi." Atau "Ini hanya kecerdikan!" Kami menunjuk pada kompetensi anak, yang kami simpulkan dari situasi tertentu - tanpa membebani dengan etiket umum. Tentu saja, perlu untuk membedakan antara situasi berbicara tentang seorang anak dalam konteks keterampilan dan perilakunya yang layak dihargai dan saat-saat di mana kita mengekspresikan kelembutan kita terhadap anak - tanpa keraguan mari kita meyakinkan Anda bahwa dia adalah harta kita yang paling indah dan indah :)

Waspadalah terhadap jebakan!

Pujilah dengan jujur ​​- jadilah otentik. Sekalipun kelihatannya tindakan anak itu begitu melelahkan dan kikuk sehingga sulit untuk menemukan sesuatu yang bisa Anda puji dengan jujur, perhatikan baik-baik - hargai usaha dan langkah terkecil.

Tunjukkan keberhasilan anak. Kata-kata: "Saya tahu Anda bisa mengatasinya", "Saya mengatakan bahwa jika Anda mau, Anda bisa melakukannya.", Bahkan jika niat terbaik, sebagian dapat menghilangkan rasa pengaruh anak pada keberhasilan yang dicapai.

Untuk apa semua ini?

Tujuan paling penting untuk merumuskan pujian dalam bentuk ini, bersama dengan cukup jelas memperkuat perilaku positifpertama-tama membangun otonomi dan efikasi diri anak, yang secara langsung terkait dengan jenis tujuan apa yang akan ditetapkan dalam kehidupan dan bagaimana ia akan menghadapi tantangan. Memberi nama perilaku spesifik sekaligus membangun daftar bukti yang tak terbantahkan tentang keberadaan keterampilan khusus dalam pengertian anak. Mengganti penilaian dengan deskripsi perasaan sendiri tentang perilaku anak dan menekankan nilai pendapatnya sendiri lebih baik membangun harga diri yang positif, tanpa bergantung pada penilaian eksternal dan kebutuhan konstan untuk memverifikasi apa yang dipikirkan orang lain.

Disajikan di atas skema pujian tiga langkah mungkin kedengarannya tidak wajar pada awalnya, tetapi layak untuk melewati kesulitan awal dan melihat bagaimana perasaan kita dengan cara merumuskan informasi positif dan bagaimana reaksi anak itu terkait dengannya. Tampaknya skema semacam itu membutuhkan pembuatan pernyataan kompleks - bahkan, bahkan tiga kalimat pendek sudah cukup. Untuk mengembangkan otomatisme dalam membangun pujian dalam bentuk ini, saya mendorong Anda untuk mencoba di setiap kesempatan dan setiap hubungan - berada di tempat kerja, berbicara dengan teman atau makan malam yang disiapkan oleh suaminya. :)


Video: The Reviews Are In (Mungkin 2022).


Komentar:

  1. Najora

    Just be so))

  2. Barthram

    Khususnya, itu jawaban yang lucu

  3. Donne

    Situasi yang tidak masuk akal ternyata



Menulis pesan