Mengapa layak mengirim anak ke taman kanak-kanak?

We are searching data for your request:

Forums and discussions:

Manuals and reference books:

Data from registers:

Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Tidak benar bahwa seorang anak yang tidak bersekolah di TK berkembang lebih buruk. Namun, ini bukan argumen yang harus mendasar dalam subjek: apakah akan mengirim anak ke taman kanak-kanak atau tidak. Ada sejumlah alasan untuk memilih taman kanak-kanak. Kecuali tentu saja Anda memiliki opsi itu.

Belajar mandiri

Meskipun persyaratan yang ditetapkan untuk anak sebelum masuk ke taman kanak-kanak berbeda, kenyataannya adalah bahwa seorang anak harus menunjukkan kemandirian dasar. Dasarnya adalah kemampuan makan, berpakaian, serta mengomunikasikan kebutuhan fisiologis. Bahkan jika semua keterampilan ini telah dikuasai, maka taman kanak-kanak memungkinkan Anda untuk mengkonsolidasikannya secara alami.

Berfungsi kelompok

Kelompok sosial dasar adalah keluarga. Namun, untuk perkembangan anak, sangat penting bagi balita untuk berada di antara teman sebaya, bertemu orang yang berbeda, belajar membuat kontak. Taman kanak-kanak juga merupakan tempat di mana anak berusia beberapa tahun belajar bagaimana menyelesaikan konflik. Di sinilah persahabatan dan ketidaksukaan anak-anak pertama lahir, anak itu mengatakan siapa yang dia sukai untuk bermain dan yang tidak dia sukai, dan yang menarik dalam masalah ini bisa menjadi tidak stabil dan tidak konsisten. Namun, pengalaman apa pun - baik yang menyenangkan maupun yang tidak menyenangkan, seperti perjuangan untuk krayon - sangat penting bagi anak.

Belajar bekerja sama

Semakin banyak, anak-anak dibesarkan sebagai hanya anak-anak atau dalam keluarga di mana ada perbedaan usia yang besar antara anak-anak. Itu terjadi karena kurangnya waktu atau kemungkinan orang tua, balita memiliki kontak terbatas dengan anak-anak lain. Kesepian yang menyenangkan, pada gilirannya, tidak mengajarkan kerja sama. Sementara itu, di taman kanak-kanak, balita memiliki kondisi yang baik untuk belajar bekerja sama dengan anak-anak lain dan mematuhi aturan yang mengatur perilaku orang lain.

Belajar mentolerir

Berbagai anak pergi ke taman kanak-kanak. Mereka sering terlihat berbeda, berperilaku berbeda, memiliki kebutuhan yang berbeda, keluarga yang berbeda. Anak dapat mengamati perbedaan-perbedaan ini dan menerimanya. Ini juga merupakan alasan yang baik untuk belajar tentang budaya yang berbeda.

Belajar berbagi

Di TK, anak-anak belajar berbagi. Mereka harus menunggu giliran, menjawab pertanyaan, menunggu waktu luang pengasuh, memahami bahwa anak-anak lain juga memiliki hak dan kebutuhan mereka.

Persiapan yang lebih baik untuk sekolah

Anak-anak di TK biasanya lebih percaya diri, lebih siap untuk pergi ke sekolah. Mereka punya waktu untuk beradaptasi di taman kanak-kanak, karena itu pergi ke sekolah umumnya lebih mudah. Yang, tentu saja, tidak serta-merta berarti bahwa anak-anak yang tinggal di rumah akan mengalami kesulitan dalam hal ini.
Anak prasekolah terbiasa membuat kontak baru. Biasanya, dia tidak takut pada orang asing, dia bisa menemukan dirinya lebih cepat dalam kenyataan baru.

Aturan belajar

Tidak setiap orang tua akan mempelajari aturan dalam praktik. Sangat sering, ibu atau ayah membersihkan mainan setelah balita, melanggar aturan yang telah ditentukan sebelumnya, mengizinkan permen sebelum makan malam, dll. Dia sering melakukannya dari kelelahan dan ketidakberdayaan. Di taman kanak-kanak, agar lembaga berfungsi, harus ada aturan yang tidak dapat diganggu gugat yang tidak dilanggar. Anak prasekolah harus beradaptasi dengan rencana top-down hari itu dan mempertimbangkan rekomendasi pengasuh anak, tanpa ruang untuk negosiasi.

Pengembangan komprehensif

Kebutuhan akan perkembangan komprehensif anak semakin banyak dibicarakan. Lebih mudah menyediakan mereka di taman kanak-kanak daripada setiap hari di rumah, di mana orang tua harus menghadapi banyak tanggung jawab. TK adalah waktu untuk bersenang-senang dan belajar, kelas seni, menyanyi, menari, berenang, belajar bahasa, lagu, sajak, pergi ke teater, kebun binatang, dan banyak lainnya. Ini adalah waktu yang tepat untuk merangsang imajinasi dan penggunaan energi.
Perlu memastikan perkembangan yang komprehensif pada tahap ini, karena seperti yang telah terbukti berkali-kali, anak-anak mengembangkan yang tercepat antara tahun pertama dan kelima kehidupan. Waktu ketika balita berusia sekitar tiga tahun adalah waktu yang paling tepat untuk mengirimnya ke taman kanak-kanak.

Tentu saja, taman kanak-kanak tidak semua plus - baca.